ANTECEDENTES
Las pruebas arqueológicas y los datos etnohistóricos ponen en evidencia que, desde la prehistoria, existieron contactos culturales entre los pueblos que habitaban los territorios que se extienden desde el Golfo de California hasta Valdivia, en la costa chilena. Especialistas del tema afirman que una de las motivaciones de dichos contactos era la concha spondylus princeps, capturada en el Golfo de Guayaquil por expertos buceadores, tres mil años antes de nuestra era, y distribuida no sólo en los sectores costeños, sino en la alta plataforma de los Andes y en el céntrico valle mexicano de Tehuacan.
Los pueblos que habitaron la Región Norte del Perú y Sur del Ecuador no fueron extraños a estos contactos. Todo lo contrario, como lo afirma Félix Paladines: ?Entre Loja y el Norte del actual Perú se dio, desde siempre, una complementariedad en todos los sentidos, reforzada por la proximidad geográficay una red de caminos y circuitos comerciales que fue desarrollándosey cobrando importancia ya desde antes de la presencia española en estas tierras, y que,durante la etapa colonial, permitió que de manera naturalse vaya integrando y tome forma la macroregiónSur Ecuatoriana -Nor peruana como un espacio definido y visibleen el conjunto de lo que más tarde serían los dos países, Perú y Ecuador?.
Uno de los hechos que, desde mediados del siglo 17, contribuyó en gran medida a la integración de los pueblos de la macroregión, fue laexplotación y el comercio de la cascarilla, quinua o sinchona, entre Loja, Guayaquil, Piura y Callao (Lima); y, entre Loja y España por medio de estos puertos.
Es indudable que los desacuerdos territoriales de las épocas Gran Colombiana y Republicana, atizados por una serie de intereses de los grupos dominantes de los dos países, frenaron estas relaciones, las disminuyeron, las exasperaron. No obstante lo cual, y como no podía serde otra manera, el intercambio de personas y productos jamás se detuvo, y más bien, con el paso del tiempo, se incrementó como respuesta a las necesidades de poblaciones en crecimiento.
La Educación Superior no podía ser la excepción, pues, también seincrementaba a un ritmo creciente. Así, a la Universidad Nacional de La Libertad, fundada el 10 de mayo de 1824, siguió, ya en la segunda mitad del siglo 20, la creación de las Universidades Nacionales de Piura, Cajamarca, Pedro Ruiz Gallo, de la Amazonía Peruana, del Santa, Tumbes, San Martín de Tarapoto; y de las Particulares de Piura, de Chiclayo, Antenor Orrego, San Pedro de Chimbote, César Vallejo, entre otras.
En el Sur del Ecuador, las Universidades Nacional de Loja y Estatales de Cuenca y Guayaquil datan de la segunda mitad del siglo 19. Pero se ha dado también, desde la segunda mitad del siglo 20, unrápido proceso de creación de universidades estatales y particulares: Técnica de Machala, Técnica Particular de Loja, Universidad del Azuay, Católicas de Santiago de Guayaquil y de Cuenca, Politécnica Salesiana, Escuela SuperiorPolitécnica del Litoral, etc.
Universidades cuya creación responde, de una u otra forma, en mayor o menor grado, al imperativo de atender a las demandas de formación profesional de juventudes cuyo número se incrementa de manera explosiva, y buscan respuestas concretas y válidas a los problemas vitales de su existencia.
Conscientes de la necesidad de un crecimiento coordinado y, en la medida de lo posible, harmónico, los dirigentes universitarios de los dos países crean organismos de supervisión y control que los garanticen: Consejo Nacional de Universidades y Escuelas politécnicas, CONUEP, que se transforma, en el 2001, en Consejo Nacional de Educación Superior, CONESUP, en Ecuador; Asamblea Nacional de Rectores de las Universidades Peruanas, ANR (cuyo proceso de creación data del 08.04.1960 y concluye el 09.12.1983), y, los Consejos Regionales Interuniversitarios (CRI Lima: 26 universidades; CRI Sur: 12 universidades; CRI Norte: 20 universidades; CRI Centro: 10 universidades; CRI Amazónico: 7 universidades), en Perú.
Vendrá luego, y con propósitos similares, la cooperaciónbinacional. Según los datos que poseemos, la cooperación entre universidades del Sur del Ecuador y Norte del Perú comienza a finales de la década de los ochenta con la suscripción, en marzo de 1989, de un Convenio General de Cooperación Académica entre las Universidades Nacionales de Loja (UNL) y Piura (UNP).
En cumplimiento de este Convenio, las dos universidades organizan, del 1º al 20 de octubre de 1991, elI Salón de Pintura Contemporánea de Integración Latinoamericana (I SPCIL) y Coloquio sobre Pintura Contemporánea,en Piura, por iniciativa del Instituto de Arte y Cultura de la UNP y su Directora, Lic. Luisa Sánchez de Heredia, teniendo como contraparte al Centro Universitario de Difusión Cultural, CUDIC, de la UNL
Vale la pena recordar que este evento se llevó a cabo en un momento en el cual las relaciones binacionales se habían dificultado por la puesta en primer plano, una vez más, del conflicto territorial entre los dos países. Y resultó gratificante para artistas, autoridades y público asistente al Hotel de Turistas de Piura escuchar los himnos nacionales de Perú y Ecuador, y compartir emociones estéticas al calor de la amistad fraterna, tanto más cara cuanto más difícil de reencontrar.
CREACIÓN DE LA AUSENP
El éxito alcanzado en esta experiencia de cooperación interuniversitaria, impulsó a los responsables a concebir y discutir la idea de invitar a las otras universidades del Sur del Ecuador y Norte del Perú a crear un organismo que promueva y facilite el intercambio de personas, ideas y productos entre ellas y, de esta forma, prepare el camino de una paz duradera y fecunda entre los pueblos y gobiernos de los dos países. Sometida la idea a consideración de las autoridades universitarias, éstas la acogieron con beneplácito, y dieron las disposiciones conducentes a la realización del II SPCIL,ydel Encuentro: Universidad, Desarrollo, Integración. Eventos que se desarrollaron en Loja, del 16 de noviembre al 08 de diciembre de 1992, en el Museo del Banco Central, el primero; y, los días 6, 7 y 8 de diciembre de 1992, en el Centro Universitario de Difusión Cultural, CUDIC, de la Universidad Nacional de Loja, el segundo, que concluyó con la creación de la AUSENP.
Reuniones de 16 y 17 de enero de 1992 en el Rectorado de la Universidad Nacional de Loja.
Las siguientes universidades concurrieron a la aprobación del Estatuto ysuscripción del Acta Constitutiva de AUSENP:
Universidad Nacional de Loja, Rector:Ing. Guillermo Falconí Espinosa
Universidad Nacional de Piura, Rector: Ec. Hugo Agurto Plata.
Universidad Técnica Particular de Loja, Rector: Ing. Néstor Silverio.
Universidad de Piura, Rector: Dr. Antonio Mabres Torelló.
Universidad de Cuenca, Rector: Dr. Teodoro Coello Vázquez.
Universidad Nacional de Cajamarca, Rector: Dr. César Paredes Canto.
Universidad del Azuay, Rector: Dr. Mario Jaramillo Paredes.
Universidad Nacional de Trujillo, Rector: Dr. Jorge Ruiz Dávila.
Universidad Técnica de Machala, Rector: Dr. Gerardo Fernández Capa.
Universidad Privada Antenor Orrego, Rector: Dr. Aurelio Lazo Vilchez.
Universidad Particular de Chiclayo, Rector: Dr. Maximiliano Larrea Portilla.
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Rector: Ing. Francisco Cardoso Romero.
Universidad Nacional de Tumbes, Rector: Dr. Javier Córdova Córdova.
OBJETIVOS GENERALES
Fomentar la integración de las universidades de la región en el campo de la educación, la investigación científica y tecnológica, y la cultura.
Promover el mejoramiento de la enseñanza superior, orientándola a la investigación en función de las reales necesidades de los pueblos de la región fronteriza.
Establecer un intercambio interinstitucional nutrido y permanente de experiencias en áreas comunes del quehacer universitario.
Incentivar la suscripción y ejecución de convenios específicos como instrumentos de integración entre sus miembros para enfrentar los problemas socio-económicos de la región fronteriza.
Buscar la colaboración de organismos públicos y privados de desarrollo en la planificación, ejecución,evaluación y financiamiento de proyectos de investigación/desarrollo sustentable de la Región Sur del Ecuador y Norte del Perú.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Propiciar la armonización de las políticas educativas internas del Perú y del Ecuador.
Estudiar e introducir de manera coordinada los cambios curriculares necesarios para responder de manera más adecuada a los retos de la integración y el desarrollo de los pueblos.
Buscar la coincidencia de contenidos curriculares, que faciliten a los estudiantes de las mismas carreras los traslados y programas de intercambio.
Racionalizar la oferta de formación de profesionales y recursos para el desarrollo económico y social, propiciando cierta especialización de las universidades miembros en áreas específicas de la docencia y la investigación científica y tecnológica.
Estudiar, identificar y poner en práctica proyectos que conjuguen educación y preparación de los estudiantes para el trabajo productivo.
Crear y desarrollar el sistema regional de televisión educativa entre las universidades miembros.
Impulsar planes de estudio e investigación interdisciplinarios, que busquen mejorar el ecosistema regional y prevenir desastres naturales.
Fomentar el conocimiento y el cultivo de la identidad cultural de los pueblos de la región fronteriza ecuatoriano-peruana.
Incentivar en los estudiantes, profesores, servidores administrativos universitarios la producción científica, artística y en todos los campos, buscando satisfacer las necesidades de desarrollo de los habitantes de la región.
AMBITO GEOGRAFICO
?El ámbito geográfico de la AUSENP está constituido por la Región Sur del Ecuador, que comprende las provincias de Loja, El Oro, Guayas, Zamora-Chinchipe, Azuay, Cañar y Morona-Santiago; y, por el Norte del Perú, que comprende las Regiones de Tumbes, Piura, Lambayeque, La Libertad, Cajamarca, Amazonas, Loreto, Ucayali, Ancash y San Martín.?
SÍMBOLO DE LA AUSENP: Spondylus
Adoptado en la VI Asamblea General de Rectores de las Universidades Miembros (29 de octubre de 1999, Universidad de Cuenca) en consideración a que la concha hoy taxonomizada como Spondylus Princeps, era utilizada por los pobladores precolombinos de los Andes Centrales de Mesoamérica y el área intermedia ubicada entre las dos zonas, al igual que por los de las costas peruanas y chilenas, constituyéndose así en un elemento unificador de los mismos.Con este mismo nombre se creó el BoletínInformativo de la AUSENP del que se han realizado 5 ediciones.
ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LA AUSENP
Para su funcionamiento, la AUSENP cuenta con los siguientes organismos:
La Asamblea General: Constituida por losRectores de las Universidades miembros o sus representantes. Las Actas de las Asambleas realizadas pueden ser consultadas en www.ausenp.org
El Comité Ejecutivo: Integrado por el Presidente, dos Vicepresidentes (uno por Perú, uno por Ecuador), dos Secretarios Ejecutivos (uno por Perú, uno por Ecuador), dos Secretarios Técnicos (uno por Perú, uno por Ecuador). La integración sucesiva y las actas del Comité Ejecutivo pueden ser consultadas en www.ausenp.org
Comisiones/Redes Temáticas: Encabezadas cada una por dos Rectores (uno por Perú, uno por Ecuador). Son las siguientes: Cultura, Educación, Ciencias Agrarias y Ambientales, Manejo de Cuencas Hidrográficas Binacionales, Salud. Los avances de las redes pueden ser consultados en www.ausenp.org
Coordinadores de AUSENP en las Universidades Miembros: Su función es difundir e impulsar los objetivos de AUSENP, liderar la ejecución de actividades planificadas para alcanzarlos al interior de las universidades miembros y en el conjunto de las que la constituyen.Son designados por los respectivos Rectores. La lista de coordinadores se puede ver en: www.ausenp.org
LA AUSENP Y LA MUJER UNIVERSITARIA
Aunque enfrentando problemas de marginalidad y violencia social y familiar, la presencia de la mujer como actoraen todos los campos de la sociedad es un hecho que día a día se hace más evidente y cobra mayor importancia. La Universidad no es la excepción. En ella la encontramos como autoridad, docente, investigadora, administradora, como incentivadora y suscitadora de nuevos desafíos.
En lo que atañe a la AUSENP, el aporte de la mujer universitaria ha sido y es decisivo y polifacético. Me permito citar únicamente unos pocos ejemplos:
La Lic. Luisa Sánchez de Heredia, profesora de la Universidad Nacional de Piura, Directora del Instituto de Arte y Cultura, Decana de la Facultad de Ciencias Naturales es no sólo una de las más importantes mentalizadoras de AUSENP sino también parte esencial de su funcionamientocomo Secretaria Ejecutiva por Perú de 1992 a 2002..
La Lic., Janeth Molina Coronel, Profesora de la Universidad del Azuay, es la eficiente y capaz coordinadora de la publicación de Spondylus, Boletín Informativo de la AUSENP.
La Dra. Rosario Huertas, Profesora de la Universidad Nacional de Trujillo, fue la meticulosa Coordinadora General del VII SPCIL, llevado a cabo del 9 de mayo al 9 de junio de 2001, en Trujillo y es Coordinadora de AUSENP en esa Universidad.
La Dra. María Luisa Portugal de Rodrich, profesora de la Universidad de Piura, es la Coordinadora de AUSENP en dicha Universidad y Directora del Proyecto de Capacitación de Periodistas para la Consolidación de una Cultura de Paz en la Zona de Frontera Perú-Ecuador, ya concluido y con resultados editados. Es, además, una destacada periodista, algunos de cuyos aportes han sido publicados en la prensa de Piura y Loja.
La Dra. Carol Coronado, profesora de la Universidad de Piura, fue la responsable de la realización del II Taller de Diplomacia Ciudadana y Solución Alternativa de Conflictos, que se llevó a cabo en la mencionada Universidad.
Y, en este mismo contexto, cómo pasar por alto el aporte de las Secretarias (mujeres, finalmente) en la construcción de la AUSENP? Ellas son el alma misma del alma de todas y cada una de las Universidades que la conforman, como lo son de la Universidad en general, y de la Sociedad.
En todas aquellas con las cuales hemos tenido la suerte de tratar hemos encontrado siempre la misma buena voluntad, el mismo talento y actitud solidaria, el mismo compromiso ante la institución para la cual trabajan, el mismo deseo de colaborar de la mejor manera posible. La misma decisión de capacitarse cada vez más como lo demuestran los Congresos Binacionales que organizaron en la Universidad Nacional de Piura, en la Universidad Técnica Particular de Loja, en la Universidad Nacional de Trujillo?...
Estamos convencidos de que las señoras y señoritas que forman parte de las universidades miembros de AUSENP en calidad de secretarias, profesoras, funcionarias, estudiantes? continuarán ofreciendo a esta red universitaria su cooperación franca, responsable, optimista hasta lograr que el sueño de los hombres y mujeres universitarios reunidos en ella, se conviertan en realidad tangible, visible, audible... de los pueblosque viven, trabajan, gozan, sufren y mueren en las vastas tierras de la Región Norte del Perú y Sur del Ecuador..
En: www.ausenp.org
Salones de Pintura Contemporánea de Integración Latinoamericana.
Estatuto (historiado)
Acta Constitutiva.
Directorio de Universidades Miembros. Completo y actualizado.
Spondylus. Boletín Informativo de la AUSENP. Todos los números.
Actas de las Asambleas de AUSENP.
Integración del Comité Ejecutivo desde diciembre de 1992.
Actas de las reuniones del Comité Ejecutivo.
Avances de las Comisiones/Redes Temáticas.
Coordinadores de AUSENP designados por las Universidades Miembros
